TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK
Foglalkozás vezetője	Foglalkozás megnevezése
Ábrahám János	asztalitenisz 3-8. évfolyam
Anderkó Ivett	differenciált képességfejlesztés (magyar) 1.a, szabadidős tevékenység 1.a
Beéry Imréné	szabadidős tevékenység 2.a
Bíró Éva	tehetséggondozás (történelem) 7. évfolyam, felsős kórus
Bogdánné Garamvölgyi Judit	szabadidős tevékenység 2.a
Csernákné Németh Julianna	differenciált képességfejlesztés (matematika) 6.b, differenciált képességfejlesztés (matematika) 6.c, differenciált képességfejlesztés (fizika) 7.b, 7.c
Fási Erika	differenciált képességfejlesztés (magyar) 3.a, differenciált képességfejlesztés (matematika) 3.a, egyéni képességfejlesztés 3.a, szabadidős tevékenység 3.a, Matematika Mini Akadémia 3. évfolyam
Geréné Váncsa Erzsébet	differenciált képességfejlesztés (magyar) 4.a, egyéni képességfejlesztés 4.a, szabadidős tevékenység 4.a, Anyanyelvi Mini Akadémia 4. évfolyam
Gróf Andrásné	differenciált képességfejlesztés (természetismeret) 6.a, differenciált képességfejlesztés (földrajz) 7.b, differenciált képességfejlesztés (földrajz) 8.c
Győri László	szabadon tervezhető angol nyelv 3.b, szabadon tervezhető táblajáték 3.b, szabadon tervezhető informatika 3.b, differenciált képességfejlesztés (magyar) 3.b, differenciált képességfejlesztés (matematika) 3.b, egyéni képességfejlesztés 3.b, szabadidős tevékenység 3.b, Anyanyelvi Mini Akadémia 3. évfolyam
Hirs Anita	differenciált képességfejlesztés (matematika) 6.a, differenciált képességfejlesztés (matematika) 7.b, differenciált képességfejlesztés (matematika) 7.c, felvételi előkészítő (matematika) 8.c
Hortörsi Lászlóné	differenciált képességfejlesztés (matematika) 1.a, egyéni képességfejlesztés 1.a, szabadidős tevékenység 1.a, Matematika Mini Akadémia 1. évfolyam
Horváth Éva	grafika műhely: 1.c, 2.c, 5.c, 6.c
Janó Viktória	differenciált képességfejlesztés (magyar) 2.c, egyéni képességfejlesztés 2.c, szabadidős tevékenység 2.c, Anyanyelvi Mini Akadémia 2. évfolyam
Józsáné Barabás Magdolna	differenciált  képességfejlesztés (matematika) 5.a, 5.c, felvételi előkészítő (matematika) 8.a, 8.b
Juhász Béláné	differenciált képességfejlesztés (magyar) 6.b, felvételi előkészítő (matematika) 8. évfolyam
Kádárné Szepesi Ibolya	grafika műhely: 7.c, 8.c
Kiss-Molnár Andrea	differenciált képességfejlesztés (természetismeret) 6.b
Klamerusz Ilona Mária	szabadon tervezhető informatika 2.b, differenciált képességfejlesztés (matematika) 2.c, egyéni képességfejlesztés 2.c, informatika szakkör 2.c, szabadidős tevékenység 2.c
Köller Anikó	differenciált képességfejlesztés (matematika) 2.b, egyéni képességfejlesztés 2.b, szabadidős tevékenység 2.b
Kőszeginé Csontos Éva	habilitációs foglalkozás
László Gyuláné	tanulószoba
Laza Réka	szabadon tervezhető táblajáték 1.b, differenciált képességfejlesztés (matematika) 1.b, szabadidős tevékenység 1.b
Lukács János	grafika műhely 4.c, differenciált képességfejlesztés 4.c, szabadidős tevékenység 4.c
Markovics Gabriella	differenciált képességfejlesztés (magyar) 4.b, egyéni képességfejlesztés 4.b, szabadidős tevékenység 4.b
Mázikné Pomázi Ildikó	differenciált képességfejlesztés (matematika) 2.a, egyéni képességfejlesztés 2.a, szabadidős tevékenység 2.a, Matematika Mini Akadémia 2. évfolyam
Medve Ilona Mária	szabadidős tevékenység 3.b
Móró Viktória	differenciált képességfejlesztés (matematika) 3.a, egyéni képességfejlesztés 3.a, szabadidős tevékenység 3.a
Mudra Lászlóné	differenciált képességfejlesztés (földrajz) 7.c
Nagy Zoltánné	differenciált képességfejlesztés (matematika) 4.a, szabadidős tevékenység 4.a, Matematika Mini Akadémia 4. évfolyam
Németh Márta	differenciált képességfejlesztés (matematika) 1.c, egyéni képességfejlesztés 1.c, informatika szakkör 1.c, szabadidős tevékenység 1.c
Puskásné Hilbert Katalin	differenciált képességfejlesztés (magyar) 7.a, 7.c, nyelvvizsga előkészítő (angol nyelv) 8.a
Sárközi Diána	képességfejlesztés, tanulószoba
Simigláné Kalmár Zsófia	grafika műhely: 3.c, differenciált képességfejlesztés (magyar) 3.c, egyéni képességfejlesztés 3.c, szabadidős tevékenység 3.c
Solymárné Tóth Judit	szabadidős tevékenység 4.c
Somoskövi Noémi	differenciált képességfejlesztés (magyar) 5.c
Szabó Józsefné	szabadidős tevékenység 4.c
Szabóné Somogyi Gyöngyi	szakkör (angol nyelv) 2.b, differenciált képességfejlesztés (magyar) 2.b, szabadidős tevékenység 2.b
Szilassy Márta	differenciált képességfejlesztés (matematika) 4.b, egyéni képességfejlesztés 4.b, szabadidős tevékenység 4.b
Szilvási Katalin	differenciált képességfejlesztés (matematika) 3.c, egyéni képességfejlesztés 3.c, szabadidős tevékenység 3.c
Tabajdi Mária	differenciált képességfejlesztés (magyar) 1.c, egyéni képességfejlesztés 1.c, szabadidős tevékenység 1.c, Anyanyelvi Mini Akadémia 1. évfolyam
Tükör Balázs	differenciált képességfejlesztés (magyar) 1.b, egyéni képességfejlesztés 1.b, szabadidős tevékenység 1.b, alsós kórus
Vári Éva	szabadon tervezhető informatika 1.b, szabadon tervezhető informatika 4.b, pályaorientáció szakkör 5.b
Veresné Kovács Tünde	nyelvvizsga előkészítő (angol nyelv) 8.a

A MINDENNAPOS TESTNEVELÉS, TESTMOZGÁS MEGVALÓSÍTÁSÁNAK MÓDJA

(Pedagógiai program, 41-42. oldal)

Az iskola mindennapos testnevelési órákról szóló programja a helyi lehetőségekből kiinduló, reális, fenntartható célkitűzés, mivel a program iskolánk minden tanulójának egész éven át lehetőséget ad a rendszeres mozgásra. Intézményünkben adottak a személyi és tárgyi feltételek. A program figyelembe veszi a helyben felkínálható iskolán kívüli lehetőségeket is. A mindennapos testnevelésben lehetőség van arra, hogy a tanuláshoz szükséges tulajdonságokat megerősítsük: legyen erős, kitartó, becsületes és szorgalmas, ne legyen fáradékony, bírja a tanulással járó idegi és fizikai terhelést.

Célunk:

• Tanulóinkban felkelteni a rendszeres testmozgás, az egészséges életmód iránti igényt, elsajátíttatni az ehhez szükséges elméleti és gyakorlati tudnivalókat, ismereteket.
• Tudatosítani a tanulókban a saját szervezetük felépítésének és működésének alapfokú tudnivalóit.

A testnevelés, sport segítségével kialakítani a tanulókban a mindennapi élethez szükséges alapvető tulajdonságokat, készségeket: akaraterő, szorgalom, kitartás, becsületesség, szabályok betartása, a társak tisztelete, segítése, a csapatmunka szerepe, az idegi és fizikai állóképesség, az egészséges önbizalom, a céltudatosság stb.

A mindennapos testnevelés tematikáját a testnevelés helyi tantárgyi programja tartalmazza.